在欢笑与触摸间播种未来：陈经纶中学嘉铭分校科技节点亮孩童科学梦

2025年11月下旬，一股蓬勃的科技热浪席卷了北京市陈经纶中学嘉铭分校的五大校区。以“国之砥柱、科创未来”为主题的第二届校园科技节，不再是高深理论的宣讲台，而是化身成为一座座触手可及的“科学乐园”。在这里，科学从课本中跃然而出，变成VR眼镜里的浩瀚星空、机器人灵活的舞步、以及孩子们亲手点亮一枚LED灯时的惊喜欢呼。这场持续数日、覆盖全体学生的科技嘉年华，旨在用最直观有趣的方式，在幼小的心田里，播下探索与创造的种子。

童心撞见科技：当好奇成为最好的老师

　　“快看，它真的在跟我学!”在安园校区的“AI太极”体验区，一位三年级的学生正对着屏幕有模有样地比划着太极招式，屏幕中的AI教练不仅能实时捕捉他的动作，还能给出评分反馈。传统养生文化与前沿人工智能的奇妙结合，让孩子们在运动中感受着科技的精准与智能。

　　不远处，秀园校区的“人形机器人”方阵正随着动感的音乐节奏起舞，它们动作整齐划一，姿态憨态可掬，引来里三层外三层的围观，阵阵惊叹与欢笑此起彼伏。在欧陆校区，一场“MakeX机器人争霸赛”战况正酣，小选手们全神贯注地编程、调试、操控，在紧张的对抗中锤炼着逻辑思维与团队协作能力。

　　“对于小学阶段的孩子，‘科创未来’这个宏大的主题，首先意味着‘好玩’。”北京市陈经纶中学嘉铭分校校长李升华在活动现场表示，“我们的初衷并非要求他们立刻做出惊天动地的发明，而是千方百计地保护好他们与生俱来的好奇心。科技节就是一个巨大的磁场，用它的趣味性和互动性，吸引每一个孩子主动靠近科学。”

　　为此，学校为不同年龄段的孩子量身定制了体验项目。低年级的孩子可以在“地板钢琴”上蹦跳，用双脚奏出音符，理解声音与触发的原理;也可以在“VR神州飞船”中化身航天员，沉浸式体验从发射到太空遨游的全过程，爱国情怀与探索精神在震撼的视觉体验中油然而生。高年级的学生则挑战性更强，他们动手制作“自行车灯箱”，探究发电机与电路的神奇;或与“智能下棋机器人”对弈，在方寸之间领略逻辑算法的魅力。

课堂的延伸：知识在“玩”中活起来

　　这场科技的狂欢，并非独立于日常教学之外的“一时热闹”，而是学校常态化科技教育的集中展示与升华。

　　“科技节其实就是我们平时课堂的‘嘉年华’版本。”科技副校长刘玉娇与科技负责人杜博鑫解释道。他们指着“声控机器人”体验项目说，“这学期科学课上，孩子们刚学了‘声音的产生与传播’，在这里，他们对着传感器拍手、喊叫，就能指挥机器人前进或转弯，抽象的物理知识立刻变成了看得见、能控制的游戏。”

　　在“创意制造区”，一个用水果连接导线就能点亮灯泡的项目前围满了孩子。“这在综合实践课上我们接触过简单的电路，但亲手用苹果、柠檬让灯泡发亮，感觉完全不一样!”一位五年级的学生兴奋地说。一旁“神奇的造纸术”项目，则让孩子们从纸浆搅拌、滤水到压花装饰，全程亲手操作，将科学(植物纤维特性)、劳动(动手实践)与艺术(成品创作)完美融合。

　　“我们设计的核心原则是‘低门槛、高趣味、重参与’。”杜博鑫强调，尤其是对低年级学生，安全性和可参与性是首要考虑。“所有项目都有老师全程指导，设备和材料经过严格筛选，确保孩子们能在安全无虞的环境中，充分调动视觉、听觉、触觉等多种感官，去理解什么是‘跨学科融合’。”

家校共育：为科学种子提供肥沃土壤

　　科技节的魅力，不仅感染了学生和老师，也深深打动了在场的家长。作为家长代表，同时也是上海开域信息科技有限公司首席技术官的赵宇迪先生，从产业和家庭的双重角度分享了他的观察。

　　“看到我儿子和他的同学们在体验‘AI咔咔照相’时，盯着屏幕上自己瞬间生成的卡通形象哈哈大笑，那种发自内心的兴奋，是任何说教都无法替代的。”赵宇迪感慨道，“这类活动的价值，在于‘润物细无声’地塑造着孩子们的思维方式。它或许不能直接提升某次考试的成绩，但它所保护和激发的想象力、探索欲以及解决真实问题的意愿，才是未来创新能力的源头活水。”

　　谈及家庭如何延续这份科技启蒙的热情，他给出了非常接地气的建议：“家长其实不需要多么高深的设备，关键在于高质量的陪伴和引导。周末一起看一部优秀的科学纪录片，共同种下一盆植物并记录它的生长，甚至拆解一个旧的闹钟看看里面的齿轮如何工作……真诚地回应孩子的每一个‘为什么’，并和他们一起寻找答案，这个过程本身就是最生动的科学探究课。”

面向未来：让星星之火形成燎原之势

　　本届科技节的成功举办，是陈经纶中学嘉铭分校长期致力于科技教育，并将其系统化、课程化、活动化的一个缩影。李升华校长介绍，学校正着力构建“中小学一体化”的科技素养培养体系，这种“一体化”并非简单的知识叠加，而是遵循儿童认知规律的“螺旋式上升”。

　　“在小学低段，我们侧重‘游戏化’和‘体验式’学习，比如用乐高积木感知基础机械结构。到了高段，则逐步引入项目式学习，制作水循环模型或设计简单的自动装置。”李校长说，“我们坚决避免‘拔苗助长’，核心目标始终是保护并持续激发每一个孩子对科技的兴趣。”

　　据悉，科技节中广受学生欢迎的“MakeX机器人挑战”、“VR航天体验”等项目，将被学校转化为常态化的社团活动或校本课程，让科技的星星之火，在校园内形成燎原之势。

　　随着科技的飞速发展，面向青少年的科学教育日益重要。北京市陈经纶中学嘉铭分校的这场科技节，正是一次成功的实践——它将“国之砥柱”的宏大叙事，巧妙地融入孩童的惊奇与欢笑之中。当科学的种子以这样亲切、有趣的方式被播下，我们有理由期待，在不久的将来，这片沃土之上，必将生长出支撑国家发展的参天大树。科技节虽已落幕，但属于孩子们的科创之旅，才刚刚扬帆起航。